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短式网球的开展短式网球培训的具体方法
一是根据我国国情，培训应形式多样。主要以国制式的体育培训为主，社会培训为辅相结合。将短式网球列为小学体育课的选修课和课外活动内容。
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二是多渠道解决短式网球教练员不足的问题。由于短式网球技术相对要求不是很高，对在幼儿园、学校有一定运动基础（如会打乒乓、羽毛球等）的体育老师，可对他们进行短期短式网球的培训；另一方面学校可面向社会招聘专职或兼职的有网球教练认证的教练员以解决目前网球教练员不足的局面。特别是目前全国就业压力大的情况下，对愿意从事此项工作的毕业生，进行资格培训，以提供其就业渠道。
三是在教学方面，幼儿园开展短式网球教学，主要以娱乐性和趣味性为主。让孩子在娱乐中对网球感兴趣，达到启蒙的目的。在小学中开展短式网球教学，在以娱乐性和趣味性为主的基础上，接受短式网球训练，规范地掌握网球技能，形成正确的网球意识，为打标准网球打下基础。
四是在经费方面，作为体育课的选修课，学校和学生应共同承担。有两种方式：1、学校提供硬件条件（如场地、教材、器材），并提供专职或兼职的专业（有资质）网球教练员的工资或补贴,学生自购球拍。2、将短式网球作为课外活动内容，由于学生自愿选择学习，学校提供硬件条件，而专职或兼职的专业（有资质）网球教练员的劳务费由学生承担。
综上所述，短式网球在我国完全有可能在较短的时间内普及，以顺应世界网球“启蒙小、成材早”的发展趋势，改变我国网球普及不够、后备人才匮乏的现状，更主要是改变那种网球是一种贵族运动的传统观念，使网球运动朝着大众化体育运动方向发展。
“快易网球”教学理念与方法在高校网球教学中的应用有哪些？快易网球”是国际网球组织对网球教学经验进行研究分析以及总结的基础上,增加了一些趣味性比较强的创新元素,也是一种相对科学和创新性的教学方法。
一，“快易网球”教学模式的运用策略
（1）游戏教学法
网球运动呈现出很强的对抗特性,因此仅仅掌握与网球运动相关的基础性运用技巧是远远不够的,传统的学生对教师所演示的动作进行模仿的形式对学生所起到的培养作用是非常有限的。因此,可以借助以游戏为主导的网球运动模式,利用游戏的方式来对比赛的内容进行展示,学生能够在游戏过程中感受比赛场上互相对抗的场景,有效锻炼学生的对抗能力及应变能力,实现比赛水平的提升。以游戏为主的教学模式能够增加整个教学课堂的趣味性,促使学生对网球运动教学提起注意,从根本上促使学生专业技能水平的提升。
（2）竞技教学法
在进行网球实践教学的过程中,“快易网球”教学理念的运用使得网球教学课堂得以打破传统的教学模式,借助新型的球拍、网球及改进之后的网球场地,促使学生再其中开展真实的竞技练习,这能够从根本上提升学生的求知欲望,在更加科学合理的运动场地内,学生学习网球运动技巧的有效性也能得以提升,这是构建高校教学课堂的基础。
二，?“快易网球”是什么
（1）“快易网球”的教学理念
从字面角度上进行分析,“快易网球”能够体现出网球运动的“快易”“乐享”等特征,换句话说,这种教学方法对于网球运动的初学者来讲也比较容易被接受,有助于他们快速掌握网球运动的技巧。基于“快易”的前提,网球运动的初学者能够掌握一定的网球运动技巧,再借助充足的实践联系及同级别的比赛等方式,能够实现自身竞技水平的提升,学生能够再提升技能水平的同时享受到网球运动所到来的快乐以及享受。
（2）“快易网球”的概念
“快易网球”教学理念的创新性主要体现在缩小网球运动长笛,学生对网球进行打击的力度被有效降低,以此来提升运球的灵活性,同时保证网球足够大,即使学生运用比较大的打击力度也无法将网球打出球场。借助这样的方式,学生能够更加容易地掌握控球及接球的技巧。同时随着网球练习的不断深入,学生对网球运动学习的性质也会随着其运动熟练性的提升而不断得到提高,这有助于学生更好地学习网球运动,是网球运用教学质量提升的基础和有效前提。
仙霞网球中心采用的是何种经营模式？仙霞网球中心采用的是集权经营模式